|
О разном...
Правила общения в форуме
|
Прежде чем задать вопрос!
Как правильно задавать вопросы в форуме и пользоваться материалами сайта. |
|
| Московское время 09:14:29 | Ваше локальное время
| Владивостокское время 16:14:29 |
|
Автор: Аралин Макс (77.35.251.---)
Дата: 14-05-09 18:07
Дочке задали в школе, не как решить не могу
В пяти маленьких и двух больших коробках 54 цветных карандаша, а в трех маленьких и двух больших коробках 42 карандаша.
Сколько карандашей в одной маленькой и в одной большой коробке?
Задачка для пятого класса, так что логарифмы и всякие там интеграллы не годятся.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Герасим и Му-Му (---.vntc.ru)
Дата: 14-05-09 18:18
А в таком виде в пятом классе можно решать задачи?
5х+2y = 54
3x+2y = 42
5x+2y-3x-2y = 54-42
2x = 12
x = 6
2y = 42-18
y = 12
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Герасим и Му-Му (---.vntc.ru)
Дата: 14-05-09 19:21
Аралин Макс писал:
> Вадим не как не соображу откуда появилось 18 в выражении 2y =
> 42-18
x = 6
3x+2y = 42
3·6+2y = 42
18+2y = 42
2y = 42-18
y = 12
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: VL (77.35.194.---)
Дата: 14-05-09 20:05
Герасим и Му-Му писал:
> А в таком виде в пятом классе можно решать задачи?
>
> 5х+2y = 54
>
> 3x+2y = 42
Вадим, после работы сухие цифери навевают тоску...
Оформить бы... ну скажем:
При установке пяти Хонд и двух Ямах водномоторник Сидоров получил скорость в 54 узла.
На следующий день две Хонды вышли из строя и ему пришлось возвращаться на трех Хондах и двух Ямахах. Скорость упала до 42 узлов. Необходимо определить мощность маторов и ширину транца лодки водномоторника Сидорова :)
Отправка отредактированного (14-05-09 20:08)
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Белый Дом (---.151.18.217.adsl.tomsknet.ru)
Дата: 14-05-09 20:32
X - маленькие коробки
Y - большие коробки
------------------------------------
1. Составляем уравнения:
5X+2Y=54
3X+2Y=42
2. Вычитаем из первого уравнения второе (метод решения систем уравнений):
(5X+2Y)-(3X+2Y)=54-42
3. Раскрываем скобки, выполняем арифмет. действия с одинаковыми переменными:
5X+2Y-3X-2Y=12
5X-3X=12 (т.к. 2Y-2Y=0)
2X=12
X=6
4. Подстваляем X в любое из двух уравнений (например в первое):
5*6+2Y=54
2Y=54-30
2Y=24
Y=12
ОТВЕТ:
6 карандашей в маленькой коробке.
12 карандашей в большой коробке.
---------------------------------------------------------------
Только вот не помню, проходят в пятом классе системы линейных уравнений с 2мя неизвестными или нет. :)
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Аралин Макс (77.35.243.---)
Дата: 14-05-09 21:04
Доча глядит на меня круглыми глазами и божится что они такого не проходили.
Но в любом случае всем огромное спасибо за помощь.
А я блин всю арихметику забыл нафик :-)
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Иван (212.91.213.---)
Дата: 14-05-09 21:24
Белый Дом писал:
> Только вот не помню, проходят в пятом классе системы линейных
> уравнений с 2мя неизвестными или нет. :)
Я тоже не помню, когда изучал этот материал.
Запомнилось только, что квадратное уравнение с одним неизвестным мы изучали в 4-м классе.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Ламбо (---.124.dsl.westcall.net)
Дата: 14-05-09 21:25
мне за подобные решения уравнений и задачек, в школе конкретно доставалось по мозгам, Папа у Леши силен в математике-ну вы помните :))) Суть дюлей бала такая как тебя учат так ты и должен все решать, а подругому-НИЗЯ
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Иван (212.91.213.---)
Дата: 14-05-09 21:32
Ламбо писал:
> Суть дюлей бала такая как тебя учат так ты и
> должен все решать, а подругому-НИЗЯ
Плохой подход.
Мне повезло - всем нашим математематичкам был важен результат.
А изворотливость и поиск иных путей только поощрялись.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Белый Дом (---.151.18.217.adsl.tomsknet.ru)
Дата: 14-05-09 21:34
Иван писал:
>
> Я тоже не помню, когда изучал этот материал.
> Запомнилось только, что квадратное уравнение с одним
> неизвестным мы изучали в 4-м классе.
Ой, Иван Георгиевич... Не могет того быть... Чтоб квадратные уравнения решать - нужно знать, что такое КОРЕНЬ квадратный.
В четвертом классе детишки максимум какие корни знают, дык это то что они у деревьев есть. :)
А вообще, современные задания в начальных и средних классах, могут любого взрослого в шок и ступор повергнуть. :)
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Ламбо (---.124.dsl.westcall.net)
Дата: 14-05-09 21:38
Вот вот и я о томже. Л то что у меня в портфеле лежал справочник математический также, блин было не ахти как хорошо.
А про изворотливость и поиски путей, от меня бегали реторы и приподы ЛИСИ ныне СПБГАСУ(наверное поэтому стало неинтересно и бросил), когда человек заявляет что такого не может быть а на следующий день ему приносишь результат(магнитная индукция в зазоре)-наверное стыдно...
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Аралин Макс (77.35.243.---)
Дата: 14-05-09 21:41
5x+2y=54
3x+2y=42
Разница в две маленькие коробки и в 12 карандашей. Итого в маленькой корорбке 6 шт. Спасибо Ане Романовой.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Белый Дом (---.151.18.217.adsl.tomsknet.ru)
Дата: 14-05-09 21:48
Во во! :) Я про это и говорю! :)
Взрослые отдыхают! Со своей "алгеброй" и "двумя неизвестными"!
А Аня Романова, поди одноклассница дочуры? :)
-----------------------------------------
"...всё гениальное - просто..."
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Иван (212.91.213.---)
Дата: 14-05-09 21:54
Аралин Макс писал:
> Спасибо Ане Романовой.
Аня Романова - это жена Саши?
Неплохо для учительницы английского языка ;-)
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Ням. (82.162.102.---)
Дата: 14-05-09 23:24
в двух маленьких коробках - 12 карандашей
в одной 6
в 5 - 30
54-30=24, значит в одной большой 12 карандашей.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Ням. (82.162.102.---)
Дата: 14-05-09 23:25
системы уравнений не надо :)) по тексту видно что между этими числами разница в 2 маленькие коробки :)
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Роберт Тольятти (77.35.236.---)
Дата: 14-05-09 23:38
А вообще кому нибудь в жизни понадобилась математика более чем за 4й класс?
Тангенсы,косинусы и интегралы с дифференциалами?
И ещё химия органическая..Изопропанбутилен с непредельным углефторидом.
Школа б..я..
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Герасим и Му-Му (---.vntc.ru)
Дата: 14-05-09 23:54
Роберт Тольятти писал:
> А вообще кому нибудь в жизни понадобилась математика более чем
> за 4й класс?
Знание математики позволяет не думать. Хороший пример — эта задача. Зачем морщить мозги, когда есть система из пары линейных уравнений. :)
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: All (---.hitv.ru)
Дата: 15-05-09 01:13
Меня эта задачка ввела в ступор. Дал на работе коллегам, чтобы помучились. И что удивило: Женщины решали ее примерно за 30-40 сек. в уме, а мужчины, 80 процентов, сломали, как и я мозг, остальные 20 решали долго на листочке, весьма не детскими уравнениями. ВО КАК!!!
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Smolnyj (---.vntc.ru)
Дата: 15-05-09 02:56
>>А вообще кому нибудь в жизни понадобилась математика более чем за 4й класс?
Мне. Постоянно. Не то, чтобы каждый день, но - около того. Причём в совершенно разных задачах, на совершенно разных работах. Включая, ты не поверишь, даже службу в милиции. Да, и там - тоже надо. Правда, не всем ;)
>>Тангенсы,косинусы и интегралы с дифференциалами?
Косинусы обитают например у тебя в розетке ;) А интегралы с дифференциалами живут практически в любой технике, которой ты постоянно пользуешься.
И вот например при простой необходимости "поработать" с оной техникой в режиме, отличном от штатного - знание всей этой хрени очень помогает. Не говоря уже о прочем...
Для ясности приведу пример что такое "поработать в нештатном режиме" - например, надо добраться из точки А в точку Б на НЕИСПРАВНОМ моторе. СТО да и вообще людей поблизости естественно нет.
Вот тут, в зависимости конечно от типа неисправности, знание/незнание математики/физики/химии очень сильно изменяет твои шансы.
Встречал я как-то в тайге товарищей, пытающихся накачать запаску от выхлопа автомобиля... Плохо в школе учились, чо %)
>>И ещё химия органическая..Изопропанбутилен с непредельным углефторидом.
Не далеее как пару дней назад. Чертырёххлористый углерод и этиловый эфир - химические и физические свойства, адгезия, полярность и всё такое... Тоже по работе. Хотя моя работа к химии никакого отношения не имеет. Ну, во всяком случае не больше, чем например работа повара. Или уборщицы. Или любая другая работа, кроме ... некоторых %)
>>Школа б..я..
А мне совеццкая "школабля" именно этим и нравится, что она давала базовый объём весьма разносторонних знаний.
Понятно, что какая-то часть их никогда не понадобится в жизни, но ты же заранее не можешь знать что понадобится, а что нет... И когда оно понадобится - лучше его таки иметь.
Мне вот например знание истории и литературы ни разу в жизни не понадобилось, да никогда и не понадобится уже. Ну и что с того? Зато мне понадобилось многое другое...
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Вадим Новосибирск (---.87.103.245.233.snt.ru)
Дата: 15-05-09 03:51
Автор: All (---.hitv.ru)
писал:
<Меня эта задачка ввела в ступор. Дал на работе коллегам, чтобы <помучились. И что удивило: Женщины решали ее примерно за <30-40 сек. в уме, а мужчины, 80 процентов, сломали, как и я мозг, <остальные 20 решали долго на листочке, весьма не детскими <уравнениями. ВО КАК!!!
а теперь догадайтесь кто с детьми дома делает уроки????
(подсказывать не буду, опять интегралы с двумя неизветными пойдут)
ВЫ вот таку задачку решите для четвёртого класса:
Встретились три друга: Белов, Чернов и Рыжов. "Волосы одного из нас белые, у другого - чёрные, у третьего - рыжие, но ни у кого цвет волос не соответствует фамилии", - заметил рыжеволосый. "Ты прав", -подтвердил Чернов. Какие у кого волосы?
только к жёнам не обращайтесь они сразу решат...
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: федот68( Калуга) (---.broadband.corbina.ru)
Дата: 15-05-09 08:12
Вадим Новосибирск писал:
>
>
> ВЫ вот таку задачку решите для четвёртого класса:
> Встретились три друга: Белов, Чернов и Рыжов. "Волосы одного из
> нас белые, у другого - чёрные, у третьего - рыжие, но ни у кого
> цвет волос не соответствует фамилии", - заметил рыжеволосый.
> "Ты прав", -подтвердил Чернов. Какие у кого волосы?
>
> только к жёнам не обращайтесь они сразу решат...
1) у Рыжова - чёрные, у Белова- рыжие, у Чернова - седые ( белые)
2) У Рыжова - белые, у Белова - чёрные, у Чернова - рыжие.
3) все трое - шатены.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: paperman (---.vntc.ru)
Дата: 15-05-09 09:05
Гы.. заканчивая четвертый десяток понял как была необходима школа.
Геометрия-постоянно.
Физика-периодически.
География-для меня шок что куча народа не представляет где-что находится. Для них Владивосток-сразу за Уралом.
Даже химия органическая и та понадобилась в работе логиста :-))
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Иван (---.vmts.ru)
Дата: 15-05-09 10:06
Роберт Тольятти писал:
> А вообще кому нибудь в жизни понадобилась математика более чем за 4й класс?
> Тангенсы, косинусы и интегралы с дифференциалами?
Тригонометрия нужна постоянно, интегралы с дифференциалами раз в несколько лет.
> И ещё химия органическая..Изопропанбутилен с непредельным углефторидом.
Тю...
Дуроки, которые ее не знают, проводят жизнь в бесплодных попытках склеить полиэтилен канцелярским клеем. Очень полезная дисциплина.
> Школа б..я..
Нормальная школа.
Хотя, с другой стороны, оглядываясь назад, я смог бы сделать зрелый выбор
и сократить программу по менее ценным для меня предметам без ущерба для результата.
Но ведь не каждый способен на такое. Кто-то, дай ему волю, вообще учиться перестанет.
Поэтому получение некоторых базовых знания обязательно для всех.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Ням. (82.162.102.---)
Дата: 15-05-09 10:44
Чернов - белый
Белов - рыжий
Рыжов - черный
мужики, хорошо интегралами решать фонарные задачи :))
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: федот68( Калуга) (---.broadband.corbina.ru)
Дата: 15-05-09 15:28
Ням. писал:
> Чернов - белый
> Белов - рыжий
> Рыжов - черный
>
> мужики, хорошо интегралами решать фонарные задачи :))
Автор: федот68( Калуга) (---.broadband.corbina.ru)
Дата: 15-05-09 08:12.писал( двумя постами выше) :
1) у Рыжова - чёрные, у Белова- рыжие, у Чернова - седые ( белые)
2) У Рыжова - белые, у Белова - чёрные, у Чернова - рыжие.
3) все трое - шатены.
Три варианта.( мож и больше есть) . Плод пятиминутных размышлений. "Под пивом" и без жены.... ( без интегралов - чиста " колхозные" размышлялки)
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Smolnyj (---.vntc.ru)
Дата: 15-05-09 18:40
>>1) у Рыжова - чёрные, у Белова- рыжие, у Чернова - седые ( белые)
>>2) У Рыжова - белые, у Белова - чёрные, у Чернова - рыжие.
>>3) все трое - шатены.
Вариант всего один. Первый.
Патамучта второй отметается по условию задачи - у Чернова не может быть рыжих волос.
А третий отметается тоже по условию задачи - каждый из объектов имеет свой цвет волос.
Надо читать условие, а не просматривать ;)
Отправка отредактированного (15-05-09 18:41)
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Вадим Новосибирск (---.87.103.245.233.snt.ru)
Дата: 15-05-09 21:03
НЯМ, Smolnyj ответ правильный!
в современной школе три варианта ответа не прокатывают, только один и оценка тоже одна.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Роберт Тольятти (77.35.239.---)
Дата: 15-05-09 23:39
Иван
Про то и разговор..
Я бы то же самое сделал.Ну не помогает уровнение Бернули и теорема Эллера при запуске центробежного насоса.Хотя их там полно:)
И знание валентности фтора не поможет тент на лодку склеить.
Перегруз идет по узким дисциплинам и недогруз по общим.
Кому интресно про кошку Шрёдингера-потом в иституте узнает,всех под одну гребенку зачем?
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: novikovv (Питер) (---.spb.sovintel.ru)
Дата: 15-05-09 23:49
Один умный человек сказал:"высшее образование не добавляет ума, а расширяет сферу деятельности бездарности" =0)))
В принципе, я с этим согласен.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Роберт Тольятти (77.35.239.---)
Дата: 15-05-09 23:55
Мой жизненный опыт подсказывает, что этот человек не ПТУ на стропальщика закончил:)
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: petr-Kenig (---.wbt.ru)
Дата: 16-05-09 04:28
Макс, пятый класс, там упор делается на развитие сообразительности. Я бы посоветовал решать логически:
1 в малом наборе коробок карандашей меньше чем в большом наборе коробок на: 54-42=12 шт.
2 в малом наборе коробок только не хватает двух маленьких коробок относительно большого.
3 значит 12 карандашей находятся в двух маленьких коробках, а в одной - 6.
4 В пяти коробках, из которых три малые ( а это уже ясно - 18 шт), а две большие лежит 42 карандаша. Отнимаем малые коробки: 42-18=24. 24шт лежат в двух больших коробках, а в одной - 12......
Лучшего образования, господа, чем мы с вами получили до заката развитого социализма, нашим детям в общеобразовательном плане ближайшие годы ждать не стоит. Детям безразлично, они, как и мы в свое время, беспечны и беззаботны, но мы то с вами уже знаем, чем чревата безграмотность в ЛЮБЫХ вопросах.... печально. ИМХО, должна вмешаться семья.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: федот68( Калуга) (---.broadband.corbina.ru)
Дата: 16-05-09 07:47
Smolnyj писал:
>
>
> Вариант всего один. Первый.
>
> Надо читать условие, а не просматривать ;)
>
Мда... старею... Иль " под пивом" патаму шта? .
А было время ... Эхх!.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Smolnyj (---.vntc.ru)
Дата: 16-05-09 21:01
>>Мда... старею... Иль " под пивом" патаму шта? .
>>А было время ... Эхх!.
Да не говори. Годы идут мозгам не на пользу :( Я сам первую задачку тож уравнениями решил :(
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Андрей (Якутск) (80.73.84.---)
Дата: 17-05-09 03:18
novikovv (Питер) писал:
> Один умный человек сказал:"высшее образование не добавляет ума,
> а расширяет сферу деятельности бездарности" =0)))
> В принципе, я с этим согласен.
На мой взгляд, главное, что дает вышка (любая) - умение учиться. Там ведь сам учишься, никто не заставляет. И после легче въезжать в другие области.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: LAPA (Дубна) (77.51.9.---)
Дата: 17-05-09 05:53
Роберт Тольятти писал:
> А вообще кому нибудь в жизни понадобилась математика более чем
> за 4й класс?
> Тангенсы,косинусы и интегралы с дифференциалами?
Да вот буквально на днях- надо было расчитать углы откосиков- увеличивал площадь сиделки в лодке. Как? Да только тригонометрией, теоремой Пифагора, торцовке- то надо угол точный указать. Очень помогло. Однако провалилась попытка расчитать овал, который надо было вырезать в палубе, что бы труба стойки стекла под определенным углом вошла в отверстие без зазоров. Позвонил приятелю- физфак окончил. Он долго фтыкал, в результате выдал решение- сделать шаблон из картона и не трахать моск! :)) Кстати, имхо, именно в таком решении и проявилось его мгушное образование!
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Эдик из дома (77.35.28.---)
Дата: 17-05-09 10:52
Роберт Тольятти писал:
> Мой жизненный опыт подсказывает, что этот человек не ПТУ на
> стропальщика закончил:)
.
Вы правы . Я тоже считаю , что от стропальщика больше пользы , чем от человека получившего высшее образование и не знающего что с этим делать ...:о)
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Эдик из дома (77.35.28.---)
Дата: 17-05-09 10:55
sanja писал:
> Ума и нельзя добавить, он или есть или ..., знаний, опыта - да.
--------------------------------------------
А что это за субстанция такая - "ум" ?
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Иван (212.91.213.---)
Дата: 17-05-09 13:50
Эдик из дома писал:
> А что это за субстанция такая - "ум" ?
УМ = КПСС/3
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Роберт Тольятти (77.35.239.---)
Дата: 17-05-09 15:47
УМ = КПСС/3 :))) Разумничались.....
Я в 1986м заявил что Советская власть это коммунизм минус электрификация всей страны.
Через день был вызван за дверь обитую оцинковкой,где мне был задан вопрос-хочу ли я попасть в "Балтморпуть"? Или может в "Речфлот"? Или все таки ,как большинство в "загранку" хочу?:)))
Кто ж знал что через 5 лет все так измениться:) Для КПСС с Советской властью всмысле....
Не матиматика,но тоже-школа!
PS Надо отдать должное начальнику 1го отдела,мужик был с юмором,хоть полковник КГБ,не сломал юношескую мечту.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Водяной-с-другого-компа (---.elsv-v.ru)
Дата: 17-05-09 16:17
LAPA (Дубна) писал:
>
> Да вот буквально на днях- надо было расчитать углы откосиков-
> увеличивал площадь сиделки в лодке. Как? Да только
> тригонометрией, теоремой Пифагора, торцовке- то надо угол
> точный указать. Очень помогло. Однако провалилась попытка
> расчитать овал, который надо было вырезать в палубе, что бы
> труба стойки стекла под определенным углом вошла в отверстие
> без зазоров.
Если не заморачиваться с "калькулятором", то я бы обрезал кусок пресловутой трубы под нужным углом, и по трубе выпилил бы фанеру.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Эдик из дома (77.35.19.---)
Дата: 17-05-09 22:41
Герасим и Му-Му писал:
> Иван писал:
>
> > УМ = КПСС/3
>
> Ты вот лучше скажи, пошто мракобесие на форуме пропагандируешь.
> :)
----------------------------------
Моя думай - тлетворное влияние Запада :о))))
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Эдик из дома (77.35.19.---)
Дата: 17-05-09 22:43
Иван писал:
> Эдик из дома писал:
>
> > А что это за субстанция такая - "ум" ?
>
> УМ = КПСС/3
------------------------------------------
Ну-ну ... :о)
Иван , догадываешься поди , кто пинает дохлого льва . ;о)
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: VPavel (---.static.corbina.ru)
Дата: 17-05-09 22:57
Герасим и Му-Му писал:
>
> Ты вот лучше скажи, пошто мракобесие на форуме пропагандируешь.
> :)
Это вообще-то контекстная реклама. Основывается на предпочтениях пользователей и поисковых запросах. То есть это увидел только ты, а вывод такой, что сам в общем этим и интересовался. Или кто из родственников с твоего компа.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Иван (212.91.213.---)
Дата: 17-05-09 23:07
VPavel писал:
> Это вообще-то контекстная реклама. Основывается на
> предпочтениях пользователей и поисковых запросах.
Вот-вот. Я уже устал на эту тему с Яндексом бодаться.
Пытаюсь их убедить, что для узкоспециализированных сайтов
неплохо было бы откинуть эти два принципа, и просто выбирать рекламу по категориям.
В данном случае лодки, моторы, туристическая снаряга и судостроительные материалы.
Все. Но они считают себя самыми крутыми и мудрыми...
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: petr-Kenig (---.wbt.ru)
Дата: 17-05-09 23:27
Т.е. - не наступай - и не будет пахнуть?
Здорово. Щас пробегусь по сайтам с девченками, во фон будет под мотолодку :)))
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Герасим и Му-Му (---.vntc.ru)
Дата: 17-05-09 23:44
VPavel писал:
> Это вообще-то контекстная реклама. Основывается на
> предпочтениях пользователей и поисковых запросах.
Я как бы в курсе, почему сильно удивился.
> То есть это
> увидел только ты, а вывод такой, что сам в общем этим и
> интересовался. Или кто из родственников с твоего компа.
Кроме меня никто моим компом не пользуется. А я подобных поисковых запросов не запрашивал.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: LAPA (Дубна) (77.51.9.---)
Дата: 18-05-09 09:18
Водяной-с-другого-компа писал:
> LAPA (Дубна) писал:
> > Однако провалилась попытка
> > расчитать овал, который надо было вырезать в палубе, что бы
> > труба стойки стекла под определенным углом вошла в отверстие
> > без зазоров.
>
> Если не заморачиваться с "калькулятором", то я бы обрезал кусок
> пресловутой трубы под нужным углом, и по трубе выпилил бы
> фанеру.
Да это понятно, просто хотелось "в оффлайне" подготовить все раскладки.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: федот68( Калуга) (---.broadband.corbina.ru)
Дата: 18-05-09 09:34
LAPA (Дубна) писал:
> Водяной-с-другого-компа писал:
>
> > LAPA (Дубна) писал:
>
> > > Однако провалилась попытка
> > > расчитать овал, который надо было вырезать в палубе, что бы
> > > труба стойки стекла под определенным углом вошла в
> отверстие
> > > без зазоров.
> >
> > Если не заморачиваться с "калькулятором", то я бы обрезал
> кусок
> > пресловутой трубы под нужным углом, и по трубе выпилил бы
> > фанеру.
>
> Да это понятно, просто хотелось "в оффлайне" подготовить все
> раскладки.
Ничего суперсложного ( кроме " рисования " эллипса по заданным диаметрам, да вручную а не на компе) - не вижу.
Но действительно - " прикладкой " - проще.
В каком-то журнале старом вычитал неплохой способ делать " конкретные" выкройки как для сопряжений труба/ плоскость , так и для труба/труба :
Одна из труб " обматывается" " патронташем" из спиц. Чем тоньше и чаще расположены спицы - тем лучше.
Главное - чтоб все одной длины были.
Затем трубы ( труба/ поверхность) располагаются в нужном " порядке". Спицы выдвигаются до " утыкания" в поверхность.
Выкройка - Готова !!!. Одна - по " уткнутым" концам спиц. Ну а " ответная" - по их вторым оконечностям. ( на трубе, вокруг которой " патронташ")
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Герасим и Му-Му (---.ats-B25.Vladivostok.gldn.net)
Дата: 18-05-09 09:37
федот68( Калуга) писал:
> Одна из труб " обматывается" " патронташем" из спиц.
Из сварочных электродов.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: федот68( Калуга) (---.broadband.corbina.ru)
Дата: 18-05-09 09:42
Герасим и Му-Му писал:
> федот68( Калуга) писал:
>
> > Одна из труб " обматывается" " патронташем" из спиц.
>
> Из сварочных электродов.
А вот это ( диаметр / размер спиц) - зависит от размеров "узла".
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Герасим и Му-Му (---.ats-B25.Vladivostok.gldn.net)
Дата: 18-05-09 12:08
федот68( Калуга) писал:
> А вот это ( диаметр / размер спиц) - зависит от размеров
> "узла".
Просто найти под рукой сварочные электроды намного проще, чем какие-либо иные предметы подобной формы.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Иван (---.vmts.ru)
Дата: 18-05-09 13:40
Эдик из дома писал:
> Ну-ну ... :о)
> Иван , догадываешься поди , кто пинает дохлого льва . ;о)
Я и при его жизни не отказывал себе в подобных высказываниях.
Впрочем, патологической ненавистью к коммунистам я не страдаю.
Про ум можешь посмотреть здесь: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D0%BC.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
Автор: Южанка2 (193.218.143.---)
Дата: 20-05-09 16:55
говорит.novikovv (Питер) писал:
> Один умный человек сказал:"высшее образование не добавляет ума,
> а расширяет сферу деятельности бездарности" =0)))
> В принципе, я с этим согласен.
Философия неудачника...............
Это какую нужно иметь ментальность, чтобы с таким согласиться?
Сочетание - "в принципе согласен" является смысловым бредом, так происходит, когда человек не задумывается, что он говорит.
|
|
Ответить на это сообщение
|
|
